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Discover (発見) 英語はシンプルであることの発見、自己表現とコミュニケーションの発見
Interact(交流) 学習に適した環境と国際的な感覚の育成を目指した交流
Enjoy(楽しむ) 英語を難しいものととらえず、コミュニケーションのツールとして楽しむ
子供の教育応援
英語を難しいと感じてしまうと、ますます解りづらくなります。学習のこつを掴めば、英語はそれほど難しいものではなく、楽しんで学ぶ事の出来る教科です。それぞれの生徒の理解力に合わせた適量の学習を見極め、こつをふまえて学習を勧めることで苦手意識も次第に軽減します。教室では、学習だけではなく、英語や外国の文化に触れてもらう為のイベントなども開催して、より多くの子供達に開かれた場所でありたいと思っています。又、学習日以外の日でも、自己学習や交流の場所として子供達に教室を解放しています。
私たちは、大きな教室とは異なり、ネイティブ講師からの個人指導が十分に行なえる様、少人数制の指導体制を取っています。会話や交流を重視する「英会話スタイル」と読み書きを重要視する「塾スタイル」を結合させ、学校での学習にも配慮した内容で効果的な学習環境づくりを行なっております。 私達は、すべての子供達がすばらしい可能性を持っていると信じています。英語を最初からやり直したいと思われた方〜得意科目としてさらに上を目指したいと考えておられる方の個々の目標に応じたレッスンを行ないます。まずは、無料のレッスンでお試し下さい
“Come (grow) study with us, and begin a new path to discovery.”
松ぼっくりで学習できます
  • 小さい子供にネイティブスピーカーの正しい発音を聞かせたい?

  • 外国人に対する人見知りをしないように慣れさせたい

  • 学校での学習を強化したい

  • 学校の勉強が難しい

  • もっと英語を伸ばしたい

  • もっと英語のコミュニケーションを伸ばしたい

  • 将来、海外で働きたい

  • 留学、ホームステイしてみたい

  • 英検・TOIEC・TOEFLの得点を上げたい

  • 小さい子供にネイティブスピーカーの正しい発音を聞かせたい?

  • 外国人に対する人見知りをしないように慣れさせたい

  • 学校での学習を強化したい

  • 学校の勉強が難しい

  • もっと英語を伸ばしたい

  • もっと英語のコミュニケーションを伸ばしたい

  • 将来、海外で働きたい

  • 留学、ホームステイしてみたい

  • 小さい子供にネイティブスピーカーの正しい発音を聞かせたい?

  • 外国人に対する人見知りをしないように慣れさせたい

  • 学校での学習を強化したい

  • 学校の勉強が難しい

  • もっと英語を伸ばしたい

  • もっと英語のコミュニケーションを伸ばしたい

  • 将来、海外で働きたい

  • 留学、ホームステイしてみたい

  • 英検・TOIEC・TOEFLの得点を上げたい

学習教室の選択ポイント!
  • 英語教育に詳しく、経験を積んだ講師による指導がなされているか?(実際に学校で授業をした経験はあるか?)

  • 子供にわかりやすい説明がされていますか?

  • 講師は教科専門ですか? アルバイトではありませんか?

  • ネイティブの正しい発音とイントネーションはできる講師ですか?

  • 効果的な個別指導は行なわれていますか? プリント問題による自己学習だけに終わっていませんか?

  • 学習にふさわしい環境は整っていますか?(テーブル、椅子の数、スペース、照明のあかるさ、など)

  • 学習曜日はスケジュールに合わせて選択可能か? (休んだ授業の振替や補修はできますか?)

  • 通学の便利さを優先して、教育の質を犠牲にしてしまってはいませんか?

  • 費用の支払い方法は選択可能か?(一括、月謝制、など)

  • グループの年齢差が大きすぎる・生徒の人数が多すぎる等、クラス編成に無理はありませんか?

  • 本物の外国文化に触れる機会がありますか?(日本風にアレンジされた物ではではない、実際に行われている外国文化に触れる機会がありますか?)

  • 英語教育に詳しく、経験を積んだ講師による指導がなされているか?(実際に学校で授業をした経験はあるか?)

  • 子供にわかりやすい説明がされていますか?

  • 講師は教科専門ですか? アルバイトではありませんか?

  • ネイティブの正しい発音とイントネーションはできる講師ですか?

  • 効果的な個別指導は行なわれていますか? プリント問題による自己学習だけに終わっていませんか?

  • 学習にふさわしい環境は整っていますか?(テーブル、椅子の数、スペース、照明のあかるさ、など)

  • 学習曜日はスケジュールに合わせて選択可能か? (休んだ授業の振替や補修はできますか)

  • 通学の便利さを優先して、教育の質を犠牲にしてしまってはいませんか?

We Teach These Age-Groups

未就学児(0〜2歳)?

Little Tots

英語の環境でネイティブスピカーと一緒に、簡単な遊びや、やり取りを通じて英語にふれあい、正しく自然な英語を吸収します。この時期にネイティブの正確な発音や言葉のリズムを肉声で聴き対話する事はとても大切です。同時にネイティブスピカーに対する受け止め方も自然に身につきます。
未就学児に詳しくはこちら

未就学児(3〜5歳)

Kinder Kids

手遊び、工作、おもちゃを使った遊びなどを取り入れて、ネイティブ講師と一緒に遊ぶ内に必然的に対話が行なわれます。この年齢の子供達はたくさんの情報を吸収出来る時期です。(自然な言語の発達=話す前に聞く)自然な発音、リズム、イントネーションの為の英語耳の基盤を築く手助けをします。
未就学児に詳しくはこちら

小学校(1〜4年生)

Elementary 1-4

この年齢の子供達も、英語のリズムとイントネーションが自然に頭に入るように、英語耳づくりを引き続き継続していきます。それがコミュニケーションの基礎になります。自己学習プリントによる、発音や読み書きの練習を始めます。発音練習もネイティブ講師と行なうので、自然なイントネーションやリズムを正しく覚える事が出来ます。EIKEN Jr(児童英検)の練習もできます。BRONZEをチャレンジ、しませんか?
小学校1〜4年生に詳しくはこちら

小学校(5〜6年生)

Elementary 5-6

この時期には、自分の考えや情報を簡単に表現出来ることを目標にしています。コミュ二ケーションの基礎づくりから、だんだんと交流出来る様に進めます。ネイティブ講師との対話練習を行なう事で外国人との会話に慣れる効果もあります。自己学習プリントと個別指導により、自分のペースで行なえます。EIKEN Jr(児童英検)の練習もできます。SILVER又はGOLDをチャレンジ、しませんか?
小学校5〜6年生に詳しくはこちら

中学校

Junior High School

少しずつ難しくなる他の教科に比べ、英語は難しくなる度合いが急です。特に、読み書きに焦点を置いた授業がすすみ難しさを感じる子供達も少なくありません。学校の学習の補助的な学習に加えて、コミュニケーション能力(話す&聞く)強化のためネイティブ講師による対話練習を行ないます。
中学校 に詳しくはこちら

高校

High School

中学校よりも更に高いコミュニケーション能力の向上を目標にしています。リスニングと深い内容や考えの情報交換をネイティブ講師と実践練習します。個別指導により、苦手な箇所を重点的に強化します。ネイティブスピカーとの会話に慣れ、自然に交流できる様になります。
高校 に詳しくはこちら
Special Classes

大人?

Adult

英語の環境でネイティブスピカーと一緒に、簡単な遊びや、やり取りを通じて英語にふれあい、正しく自然な英語を吸収します。この時期にネイティブの正確な発音や言葉のリズムを肉声で聴き対話する事はとても大切です。同時にネイティブスピカーに対する受け止め方も自然に身につきます。
  • プライベート レッスン

  • 外国人に対する人見知りをしないように慣れさせたい

  • ご要望に応じた内容

  • ビジネス

  • 海外転勤

  • 趣味

  • プレゼン

  • 旅行

  • 留学

未就学児に詳しくはこちら

シニア(60歳〜)?

Senior

英語初心者でも大丈夫。外国の文化や習慣などの紹介を交えながら、ネイティブ講師との交流を楽しんでいただけるコースです。簡単な挨拶や知識に重点を置いたレッスンです。講師はバイリンガルですので心配しないで下さい。もっと、ハイレベルの勉強をされたい方は、プライベートレッスンもあります。
未就学児に詳しくはこちら

試験ーTOEFL・TOEIC・EIKEN (英検)・EIKEN Jr (児童英検)?

Eiken Jr

それぞれの試験を受験するにあたり、個別のカリキュラムを考え、弱点の強化を行います。独学では、なかなか思う様に点数が取れない方も、少しのこつで点数を向上させる事が可能です。企業などで必要とされるTOIECの点数アップ研修を経験してきた講師によるアドバイスを行います。英検ジュニア(児童英検)に挑戦してみませんか?BRONZE、SILVER&GOLDがあります。
  • プライベート レッスン

  • 外国人に対する人見知りをしないように慣れさせたい

未就学児に詳しくはこちら
Why Study With Us?
puzzle
自己学習と英会話の組み合わせ
松ぼっくりひろばでは、塾の利点と英会話学校の利点の両方をふまえた指導法で学習を進めていきます。ただ、プリントによる自己学習だけではなく、英語をわかりやすくするために特別に作成された、オリジナルプリントによる自己学習とネイティブ講師による指導を組み合わせてコミュニケーションの基盤(聞く力と話す力)の形成を手助けします。3才以上の幼児、小学生、中学生、高校生に適応します。 塾の半分 塾では、自己学習プリントを自分で練習し、本当に短い時間だけ、先生(ほとんどがネイティブの先生ではありません)と練習します。また、教材は教科書に準じていません。松ぼっくり広場ひろばでは、学校の教科書、教材、カリキュラムに合わせてレッスンを進めていきます。
英会話の半分 英会話学校では、効果的なカリキュラムが組まれていることが少なく、ただ、ネイティブ(経験やトレーニングの有無で教え方に差があります)の先生との交流だけで終わってしまうことが少なくありません。講師の先生の中には、教えた経験もない、トレーニングも受けずにレッスンをされている方もいます。しかし、正しい発音、イントネーション、リズムを聞き取る必要があります。(文部科学省の小学校外国語活動のガイダンスに準ずる)松ぼっくりひろばの講師は、経験豊かなネイティブスピカーです。
listening
聴く力
スピーキングと同じ様に、耳の筋肉を適切に発達させるには定期的な聞き取り練習が必要です。CDやIT機材を使った教材は手助けになりますが、受動的なってしまいがちで不自然さもあります。実際の会話を通じて行なう練習では、会話の意味を注意深く聞くと同時に返答を考える必要があります。指導経験を積んだネイティブスピカーとの、会話のやり取りは最も効果的なリスニング練習と言えるでしょう。
speaking
話す力
自然な話し方・コミュニケーション練習。私達はこれを「口の筋肉トレーニング」と呼んでいます。(リスニングと同様に)小さな子供が母国語を学ぶ方法です。経験豊富で正確なトレーナーから指導を受けられるとしたら、それは最も効果的な方法と言えるでしょう。子供から成人においても、効果は同じ様にあります。
reading & writing
読む・書く
読むと書く
基礎的な読む力育みます。正確な発音を要するため、フォニックスを用いた指導はトレーニングを受けたネイティブでないと難しいものです。今までのフォニックスによる指導はネイティブの子供達の為の指導法をただ翻訳しただけのもので日常生活で英語を使用しない日本人にとって適した指導法とは言えませんでした。私達は日本人の為にわかりやすく独自でデザインしたフォニックスリーディングをを使うので、効率良く学習出来ます。中学生や高校生で読む力が弱い方でも効果が期待できます。基礎からはじめ、単語、分節、文章へと進めます。読む力がアップすれば、書く能力の手助けになります。
worksheets
学習プリント
カリキュラム
学校カリキュラムに添った学習
学校で学ぶ重要なカリキュラムの要素を統合して学習できるようにデザインされています。オリジナルプリントには4つの要素(リーディング、ライティング、リスニング、スピーキング)が含まれ、ネイティブ講師の指導を重ねて受ける事で、効果的で効率の良い言語学習を実現します。
worksheets
ネイティブ
のプロ講師
自然なイントネーション、リズム、発音、英語によるコミュニケーション力を、訓練された経験豊富なネイティブスピーカーから習得することはとても効率の良い方法といえるでしょう。 しかし、最も重要なのは、状況に合わせた対話を加えてこれらを指導出来るのは経験豊富なネイティブ講師だから可能なのです。 私たちのネイティブ講師は、実際にネイティブのALTと英会話教師の講師トレーナーであり、そして現在も、公立学校の教員が効果的な授業を展開出来るよう指導法とレッスンの教材作成のためのトレーニングを実施しています。
phonics native
ネイティブ
フォニックス

フォニックスは本当はシンプルなものなのですが、誤解が多いです。文字の音と音の組み合わせのパターンは無限にありますが、これをすべて覚えるのではなく、子供が組み合わせ方法を自分で行えるようにするという方法です。

フォニックスを学習すると基礎になる音をつなげて、単語の読みを導くことができます。1つ一つの文字の読み方から始め、次に2文字~3文字の読み方に進みます。それから、単語の読み方が一人でわかるようになり、ついには文章も読めるようになります。例えば、DとOとGの音をそれぞれに学習し、次にOGを学習します。 それから、DとOGで「この単語の読み方はDOGだな」という事がひとりでに出来る様になっていきます。

D  -  O  -  G  –>    OG  –>    D + OG  –>  DOG

フォニックスの指導は発音が絶対に正確でなければなりません。間違った内容を子供達が覚えてしまえば、すべて台無しになってしまいます。外国の子供に適応する教え方を日本人に無理強いするのもよくありません。ネイティブの子供はもうすでに、基礎になる音の違いが頭に入っているからです。松ぼっくり・ひろばでは、日本の小学校や中学校で実際に教え、効果のあったものを厳選し学習していきます。

日本人への指導経験が長く、間違いを聞き逃さず矯正指導できる、ネイティブスピカーによる丁寧な個別指導を行います。

individual attention
一人一人への配慮
個別指導
一人一人への配慮 個別指導
大きな学習塾では、それぞれの生徒に対する配慮や、きめ細かい指導は期待しにくいものです。まつぼっくり・ひろばでは、より明細な説明を要する方や、よりハイレベルな課題を求めておられる方など、個々の能力に応じた指導を行なう事が可能です。グループレッスンの様に、わからなくても、わかっていても、レッスンの流れに沿って時間を過ごすのではなく、自分のペースで学習でき、それに対する指導や助言も個別に受けられます。(ご希望により、プライベートレッスンも可能です。)
professional trainer
指導の
プロフェッショナル
指導のプロフェッショナル
公立学校や英会話学校で英語指導の実績を積んだ英語教育専門家です。現在も学校教員へ英語の教え方や授業の作り方の指導を継続しています。
Total Language
私たちのメソッド
Neither eikaiwa, nor jyuku-style self-study, but an effective combination of both. We have found that through actual classroom trials at schools, that instruction, followed by self-study, and followed up by instructor interaction (both in groups and individually) that this is an extremely effective means of studying. We use the natural method of instruction, NOT translation (jr high / high school method). The natural method is focused upon natural deduction / understanding of information; an extremely powerful, and proven effective means of instruction. Through our 18 years of experience, we have also found this method to be very effective with Japanese children. This method works in much a similar way as when we learn a language when we are learning our own native language.
“Study area, Meeting area, Play area.”
Study area
Students need a place to study, where they may confer with others, or ask a teacher questions. We provide opportunities for guided study: self-study using our specially-made worksheets, which include focus on all four language elements: reading, writing, listening, and speaking. (focusing on listening, reading, writing, and incorporating speaking elements). They are welcome to study in the “free space”, when not attending lessons.
Meeting area
Students need a place to go after school, and their parents know that they are safe. They are welcome to study in the “free space”, or meet with other friends that are members of our ‘hiroba’.
Play area
Although we are serious about education, we believe that students need to have a little time to “blow off steam”. Thus, we encourage students to join our extra-curricular activities, designed to let students get together, in a non-study atmosphere, yet still benefit from interacting with our instructor, in English. This is an example page. It’s different from a blog post because it will stay in one place and will show up in your site navigation (in most themes). Most people start with an About page that introduces them to potential site visitors. It might say something like this:
Hi there! I’m a bike messenger by day, aspiring actor by night, and this is my blog. I live in Los Angeles, have a great dog named Jack, and I like piña coladas. (And gettin’ caught in the rain.)
…or something like this:
The XYZ Doohickey Company was founded in 1971, and has been providing quality doohickies to the public ever since. Located in Gotham City, XYZ employs over 2,000 people and does all kinds of awesome things for the Gotham community.
As a new WordPress user, you should go to your dashboard to delete this page and create new pages for your content. Have fun!